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            引力播 家在蘇州 微博 微信
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            □蘇報記者 袁藝 蘇報通訊員 蘇晨 鴻飛

            今年11月8日晚,“月全食”天象如期上演,紅月亮邂逅天王星,相當震撼。在蘇州市胥江實驗中學校,電子天文社團的學生們一起見證了這一特殊時刻。該校內有一座天文臺,愛好天文的少年們不再需要坐在電腦前,而是能夠直接借助天文望遠鏡等設備觀星看月、探索樂趣、獲得知識。

            蘇州市胥江實驗中學校作為全國地理科普教育先進單位、中國素質教育機器人運動人才培養基地、江蘇省科學教育特色學校、江蘇省青少年科技工作室、江蘇省防震減災科普教育基地和STEM教育首批“全國領航學校”,近十年來,朝著打造一所“長江以南極具科學素養的現代化學校”的愿景而不懈努力。學校以科技課程為依托,以教師團隊塑造為引領,以科技活動為載體,以基地項目建設為著力點,在學子心田厚植科技素養的種子,走出了一條特色的科技教育之路。

            小切口與大視野:打造多元化科技課程體系,做強科技教育的“穩壓器”

            在胥中,科技教育融入了創客學習的理念,構建了一套具“項目式與主題式”的課程體系,成為實實在在的支撐。這套課堂包括單學科基礎課程、跨學科拓展課程和超學科活動課程三大課程結構,形成“必學—選學—共學”的課程策略,打造個性化的課程體系。

            單學科基礎課程聚焦提升、塑造各學科科技學習元素,尊重學科的獨特屬性和學科價值,深度挖掘學科科學素養育人的功能??鐚W科拓展課程根據育人目標的相似或相近,將信息技術、科學、數學、藝術、工程等學科內容進行“跨界”融合,搭建STEM特色課程平臺。目前已開發了機器人制作、Scratch科技編程、Python語言電腦編程、航拍攝影、VR虛擬、無土栽培、遠緣嫁接、數字油畫、音樂制作、3D設計打印、地質科普探尋等五大類30門課程。

            學校以綜合實踐課、學生社團為載體開展跨學科拓展課程,堅持在每周一和周五下午安排固定時間開展活動,讓學生從中感受到科技的魅力和學科跨界的樂趣。超學科活動課程則聚力超越學科邊界,打破學科壁壘,將學科課堂與活動,學生的學習與其社會生活、實踐打通,在實際生活情境下促進學生科學素養的提升。

            在此基礎上,學校還根據課程目標、教學內容狀況、學生需求專門編寫了適合學校學情的科技校本教材。其中《樂高機器人基礎教程》《天問——中學生天文愛好者入門綜合實踐教程》還獲得了全國首批電子書號。

            小團隊與大能量:構建專業化科技師資隊伍,成就科技教育的“加速器”

            師資是教育資源的基石,為此,胥中充分發掘本校教師資源,由本校在科技課程方面有熱情、有專長、有規劃的教師擔任科技課程兼職教師,并用“結對子”的方式由少到多,以點帶面,豐富教師的科技知識技能和指導能力。學校建成的機器人工作室、航模工作室、模擬駕駛室、天文館、地震科普館、3D打印創客室、物理探究室、地理探究室、未來教室等各類固定的科技活動室,為兼職科技教師和學生追逐科技夢想提供了優渥條件。

            為進一步提升師資水平,胥中采取了“走出去”和“請進來”策略。一方面,定期安排具有科技素養潛力的教師們“走出去”,到省內外各大科技教育特色學校參觀學習,比如組織信息、藝術、數學、物理、人文學科骨干教師前往珠三角廣州、深圳、珠海和長三角南京、常州、常熟、昆山、嘉興等地理論學習和實地考察,拓展科技育人的思路和眼界。另一方面,自2014年起,外聘科技教育專職教師定期來校指導科技課程,進一步提高學??萍颊n程的豐富性和專業性。北京綜合實踐課程專家徐軍老師、上海師范大學沈榮祥教授和蘇州大學鐘寶江教授等分別前來做過“綜合實踐和科技教育”“科技教育與STEM教育”“人工智能的發展與機遇”等主題講座。

            目前,一支業務精湛、結構合理、學科融通、思路前瞻的科技教育師資隊伍小有規模、展露芳華。胥中STEM創客教師團隊還入選了蘇州市2019-2020年身邊的好教師教育故事優秀案例。

            小確幸與大輻射:搭建大眾化科技活動平臺,創新科技教育的“倍增器”

            2019年5月,由蘇州市教育局主辦、蘇州市校外教育指導中心協辦,以“科技創造無限未來,親子體驗創客魅力”為主題的第三屆蘇州市青少年科技節第一階段活動在胥中舉行。來自全市的730組家庭展示了30項科技創客活動,“VR虛擬實驗”“爬寵活物體驗”“人工智能植物生長箱”“光影雕刻”等微課項目讓孩子們流連忘返。

            2020年,胥中“親子創客體驗科普進校園”志愿服務項目入選蘇州市文明辦、蘇州市志愿者總會主辦的蘇州市百個重點志愿服務項目。學校依托蘇州市文明辦“成長蘇州”微信公眾號和蘇州市青少年校外教育指導中心“綜合素質發展”微信公眾號發布活動招募,并由家長在平臺上搶票,“親子創客體驗”課程廣受歡迎,場場滿員。

            2021年12月,在“雙減”背景下,胥中成功舉辦了第六屆科技節。此次科技節以大手牽小手的形式,將科技、江南文化、校園文創、家庭教育融為一體,玩出了不一樣的科技內涵?;顒赢斕?,無論是親子活動體驗區,還是科技項目競技挑戰區和趣味科技體驗區,都是人氣爆棚。在學校“一路征程,唱響百年”主題音樂黨課中,創客團隊運用科技模型制作的慶祝中國共產黨成立100周年的大型紀念標志,將氣氛推向高潮。

            “這些參與和展示平臺放飛了孩子的科技夢想,青春伴隨著科技夢幻拔節生長,學生的創新素養、探究意識、合作能力、人文關懷、社會責任感得以培養。”蘇州市胥江實驗中學校校長姚浩宇說。

            小項目與大驅動:立足情境化科技項目研究, 打磨科技教育的“助推器”

            多年來,胥中系列科技類課題、課程基地和項目,實現“情境再造、鏈接生活、問題導向、任務驅動、行動研究”,撬動了學生的科技素養,取得了豐碩的成果。

            2018年,胥中“親子創客體驗項目”被蘇州市教育局評為市級課程基地,2019年在蘇州市初中課程基地視導中獲“示范”。“??浦窃焐鐖F”榮獲2020年蘇州市中小學十佳優秀社團。2020年蘇州市級中小學課程基地與學校文化建設項目《PBL教學法在初中創客課程中的運用》,激發了學生的問題意識,想問、敢問、樂問、善問,成了較多學生的價值取向和行為選擇。2022年,在蘇州市教育局組織的教育教學成果遴選中,胥中報送的“創客學習:指向科學素養的課程基地”榮獲二等獎。師生在“研中學”“做中學”“用中學”“創中學”,凸顯了教師的主導地位和學生的主體作用,成為學??萍冀逃某B和亮麗的風景線。

            值得一提的是,《基于跨界學習的初中STEAM課程實踐研究》課題還獲評省教育科學“十三五”規劃重點自籌課題,目前已經結題。同時,蘇州市教育科學“十四五”規劃課題《線上同伴互評在STEAM教育評價中的研究》有序推進。在課題的牽引下,學生的科技素養、理性思維、跨界學習力以及面對真實情境的應對和真實問題的解決能力有了明顯提升。胥中科信處主任吳福華介紹,在一次科技活動中,學生視頻攝制組想要拍攝一部關于蘇州雨巷的MV,但面臨著陰雨天拍出的畫面過于灰暗的現實挑戰。如何讓MV中的油紙傘亮起來呢?后來,在物理老師、美術老師等多學科老師的參與下,學生們動腦動手,制作出一把淋水自動發光的漂亮油紙傘。

            在各級各類科技競賽中,胥中學子亦是收獲滿滿,至今獲國家、省、市級榮譽已超過1000人次。潘文琰同學榮獲2021世界機器人大賽亞軍。在第十九屆全國中小學電腦制作決賽中,胥中參賽選手許舒輝、趙辰禹同學創作的作品《爭當新時代好少年》,獲全國一等獎,他們的指導老師閆春平獲指導老師全國一等獎,2022年閆春平老師獲評蘇州市信息學科帶頭人。

            姚浩宇表示,今后學校將繼續堅持走以科技教育為特色的學校內涵發展之路,以培養更多具有理性思維、批判質疑和勇于探究的科技品質的學生為己任,為學校朝著建設獨具魅力的科技教育高地而奮斗。

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